Moreno Campos, Verónica y Rodríguez Gonzalo, Carmen. 2024. Claves didácticas para la enseñanza de la escritura narrativa en el alumnado con Trastorno por Déficit de Atención o Hiperactividad según el reto inclusivo que plantea la LOMLOE. Didáctica. Lengua y Literatura 36, Especial, 135–146. DOI:https://doi.org/10.5209/dill.95195