Acosta Córdoba, Luisa Fernanda et Colón de Carvajal, Isabel. 2024. Débattre en classe : l’effet de la dynamique de groupe éphémère sur les stratégies de réparation et sur la perception des asymétries entre des étudiants universitaires francophones d’ELE. Didáctica. Lengua y Literatura 36, 215–233. DOI:https://doi.org/10.5209/dill.89061