Resumen: Este trabajo, enmarcado en el proyecto NEOTERMED, analiza cómo los pacientes, principalmente mujeres, perciben y comprenden términos biomédicos complejos relacionados con la Reproducción Asistida (RA). Partimos de la idea de que la terminología cumple un importante papel en la transmisión del conocimiento especializado y se generan dificultades de comprensión por variaciones terminológicas intratextuales e intertextuales (Fernández-Silva, Freixa y Cabré, 2011; Tercedor y López, 2012; Estopà y Montané, 2020: 46). De acuerdo con los resultados de una investigación anterior (Santamaría-Pérez, 2023) y a partir de los datos obtenidos en una encuesta a pacientes, se ha diseñado una herramienta terminológica, las infografías, para mejorar su alfabetización en salud, teniendo en cuenta las directrices del lenguaje claro y la perspectiva de género. Este estudio nos ha servido para detectar las barreras terminológicas que detectan las pacientes, descubrir los sesgos de género aún presentes en el discurso médico y evaluar el papel de las infografías en la mejora de la comprensión terminológica.
Reproductive health literacy: terminological understanding, plain language and gender perspective
Abstract: This paper, within the framework of the NEOTERMED project, analyses how patients, mainly women, perceive and understand complex biomedical terms related to Assisted Reproduction (AR). We begin with the premise that terminology plays an important role in the transmission of specialised knowledge and the difficulties of understanding generated by intratextual and intertextual terminological variations (Fernández- Silva, Freixa & Cabré, 2011; Tercedor & López, 2012; Estopà & Montané, 2020: 46). In accordance with the results of previous research (Santamaría, 2023) and based on the data obtained in a survey of patients, a terminological tool, infographics, has been designed to improve their health literacy, taking into account the guidelines of plain language (UNE, 2024) and the gender perspective. This study has enabled us to identify the terminological challenges encountered by patients, to discover the gender biases still present in medical discourse and to evaluate the role of infographics in improving terminological understanding.
Keywords: terminology, plain language, gender, infographics, health literacy, reproduction.
Cómo citar: Santamaría-Pérez, M. I. (2025). Alfabetización en salud reproductiva: comprensión terminológica, lenguaje claro y perspectiva de género. En: Santamaría-Pérez, Isabel y Marimón Llorca, Carmen (eds.) Neología y terminología en ciencias de la salud: variación y análisis multidimensional del discurso biomédico. Aplicación al ámbito de la Salud Reproductiva para la alfabetización en salud y la igualdad de género. Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación103(2025): 109-131. https://dx.doi.org/https://doi.org/10.5209/clac.103443
1. Introducción
En los últimos años los estudios sobre comunicación médica y
perspectiva de género han puesto de relieve la necesidad de un análisis
más inclusivo del discurso médico, especialmente en aquellos ámbitos
relacionados con la salud femenina o con mayor prevalencia en las
mujeres. Son muchos los trabajos dedicados al estudio del lenguaje y
salud, en especial a la comunicación médico-paciente (García-Izquierdo y
Montalt Resurrección, 2013; García-Izquierdo y Muñoz-Miquel, 2015;
Estopà, 2020), pero bastante menos los que abordan estos aspectos desde
la perspectiva de género. Recientemente han aparecido dos monográficos
sobre el tema. El primero es un monográfico titulado “La voz de las
mujeres: desafíos y particularidades de la perspectiva de género en
contextos biosanitarios” publicado en Panace@ (Santamaría-Pérez
y Congost- Maestre, 2023) donde se analiza el papel de la mujer en el
discurso biomédico desde un enfoque multi- disciplinario. El segundo,
con el título “Mujeres y metáforas. Terminología, léxico y
representaciones sobre la salud de las mujeres en el discurso
biomédico”, apareció en Revista Cultura, Lenguaje y
Representación (Vargas Sierra y Moreno Sandoval, 2024).
Este trabajo, enmarcado en el proyecto NEOTERMED, investiga cómo los
pacientes, principalmente mujeres, perciben y comprenden términos
biomédicos complejos relacionados con la Reproducción Asistida (RA).
Nuestro objetivo es analizar el papel de la terminología en la
transmisión del conocimiento especializado en este ámbito biomédico,
identificar las variaciones terminológicas intratextuales e
intertextuales y las dificultades de comprensión. De esta manera, los
objetivos concretos que nos hemos planteado son los siguientes:
Analizar cómo las pacientes comprenden y perciben la
terminología biomédica relacionada con la RA, a partir de una
encuesta aplicada a mujeres en tratamiento.
Detectar las barreras terminológicas que puedan dificultar la
comprensión y generar malentendidos o emociones negativas durante
el proceso médico.
Identificar sesgos de género en el discurso biomédico
divulgativo, especialmente en páginas web y materiales de clínicas
de fertilidad.
Diseñar y validar un recurso terminológico en formato de
infografía multilingüe, adaptado a los principios del lenguaje
claro y con perspectiva de género, para favorecer la
alfabetización en salud y el empoderamiento de las pacientes.
Para ello hemos creado un corpus textual ad hoc que nos ha
permitido detectar aquellos rasgos y elementos textuales, principalmente
lingüístico-terminológicos, que pueden dificultar la comprensión de la
información contenida en los textos, corregirlas y mejorarlas para, de
este modo, contribuir a la divulgación social del conocimiento. De
acuerdo con los resultados de una investigación anterior
(Santamaría-Pérez, 2023) y a partir de los datos obtenidos en una
encuesta a pacientes, se han diseñado unas infografías, concebidas como
herramientas terminológicas para mejorar su alfabetización en salud,
teniendo en cuenta el lenguaje claro y la perspectiva de género en su
diseño e implementación.
El trabajo que aquí presentamos quiere servir de cierre a un
monográfico cuyo objetivo ha sido analizar, desde diferentes
perspectivas, el discurso biomédico sobre temas de salud de las
mujeres, principalmente sobre el ámbito de la salud reproductiva y la
fertilidad. Dentro del marco del proyecto NEOTERMED, nuestro propósito
ha sido analizar la variación terminológica en el discurso biomédico y
desarrollar recursos que faciliten la comprensión de los términos
especializados. Con esta finalidad hemos indagado en el proceso
cognitivo de la comprensión de una terminología a la que los usuarios
y usuarias acceden por necesidad y que supone el acceso inicial a un
conocimiento especializado, en este caso aplicado a una especialidad
de enorme interés social, con gran repercusión económica y en continua
evolución, como es la RA. En este contexto hemos seleccionado dos
grupos de receptores. Por un lado, estudiantes universitarios del
campo de la Biomedicina que acceden a esta terminología en su
aprendizaje académico. Por otro, pacientes que inician un proceso
largo de tratamientos y técnicas denominadas con unidades léxicas a
las que acceden también por vez primera. La existencia de un estudio
sobre la forma de percepción y acceso al conocimiento de la
terminología de distintos grupos de destinatarios nos ha permitido
desarrollar recursos terminológicos adecuados para facilitar la
comunicación y mitigar impactos negativos, tal y como se puede
consultar en la página web del proyecto (www.neotermed.org).
En este artículo nos vamos a centrar en las necesidades de las
pacientes y en explicar uno de estos recursos terminológicos, las
infografías, teniendo en cuenta las directrices marcadas por el
lenguaje claro y la perspectiva de género.
Un espacio trascendental y sensible como es la reproducción humana
y al tiempo tan novedoso como es la RA, ha dado lugar a una nueva
terminología no siempre fácil de comprender, pero que los usuarios,
mayoritariamente mujeres, tienen que manejar conceptual y, por
supuesto, emocionalmente. En este artículo queremos mostrar dos
asuntos abordados en el proyecto NEOTERMED: (1) la percepción y
comprensión de los términos a los que se enfrentan pacientes de
Reproducción Asistida, resultado de una encuesta realizada a 50
mujeres de nacionalidad española y teniendo como punto de partida un
corpus divulgativo procedente de clínicas y páginas web; (2) la
creación de un recurso terminológico que ayude a la comprensión de una
terminología compleja y a la que se accede por necesidad, y que
facilite el empoderamiento y la alfabetización en salud.
Con el fin de proceder ordenadamente en el siguiente apartado (2)
se presentan los fundamentos teóricos que sustentan el trabajo. A
continuación, se describe el corpus y la metodología de análisis a
través de diversos instrumentos (3); posteriormente, se analizan los
resultados de la encuesta (4) y se expone el proceso de diseño de las
infografías terminológicas, teniendo en cuenta las pautas del lenguaje
claro y la perspectiva de género (5). Finalmente, se presentan las
conclusiones (6).
2. Lenguaje, salud y género: diálogo necesario
En un mundo en el que la comunicación juega un papel determinante
en la construcción del conocimiento y en la configuración de las
relaciones humanas, resulta imprescindible abordar cómo lenguaje,
salud y género se entrelazan e impactan en nuestra vida cotidiana. El
lenguaje no es un mero vehículo de transmisión de información; es
también un instrumento que estructura, organiza, e incluso, jerarquiza
nuestra realidad. Por tanto, puede ser un elemento fundamental para la
transformación de la sociedad, especialmente cuando se relaciona con
la salud y el género. A través del lenguaje podemos cambiar nuestra
forma de comunicarnos, visibilizar desigualdades y construir discursos
más inclusivos y equitativos. Un ejemplo claro de esta necesidad se
evidencia en la comunicación entre profesionales de la salud y
pacientes, donde el lenguaje puede ser puente o barrera, puede dar
confianza o ser un medio de exclusión. En el ámbito de la salud, las
palabras pueden sanar o estigmatizar, pueden facilitar el acceso a la
atención médica o, por el contrario, generar barreras que perpetúan
desigualdades o brechas comunicativas. Finalmente, el género atraviesa
todas estas cuestiones. La medicina, durante mucho tiempo, se ha
basado en modelos que no siempre han tenido en cuenta las diferencias
biológicas y socioculturales entre hombres y mujeres, lo que ha
llevado a sesgos en diagnósticos, tratamientos y políticas de
salud.
2.1. La Reproducción Asistida y la perspectiva de
género
La elección del campo de la RA, entendida como el ‘conjunto de
técnicas médicas que favorecen la fecundación en caso de
impedimentos fisiológicos del varón o de la mujer’ (DLE) no es
casual. Este campo médico, que comenzó a desarrollarse en las
últimas décadas del siglo XX, ha tenido un crecimiento acelerado,
tanto desde el punto de vista científico como en términos de demanda
social. Diversos factores, como la incorporación de la mujer al
mercado laboral, el retraso en la maternidad y la diversificación de
los modelos familiares han contribuido al auge de las técnicas de
RA. España, en particular, se ha posicionado como un país pionero en
este ámbito, lo que atrae a un número creciente de personas
extranjeras interesadas en realizar estos tratamientos. Este
fenómeno, conocido como “turismo reproductivo”, se explica por la
existencia de una legislación favorable, la elevada calidad de los
tratamientos y la reconocida experiencia de los profesionales. Según
la Sociedad Española de Fertilidad (SEF), muchas personas
procedentes de países como Francia, Italia o Reino Unido recurren a
clínicas españolas. Esta internacionalización implica no solo un
reto médico, sino también lingüístico y comunicativo, ya que es
imprescindible garantizar que los términos biomédicos sean
comprensibles para una audiencia multicultural y multilingüe. En
este contexto, el trabajo realizado por el proyecto NEOTERMED
adquiere especial relevancia, al proponer la adaptación
terminológica como vía para facilitar el acceso al conocimiento.
Sin embargo, la demanda creciente de estas técnicas no solo llega
desde fuera, sino que también se da a nivel nacional. Según SEF
(2011), cerca del 15% de la población española requiere algún tipo
de tratamiento de fertilidad, y una de cada seis parejas tiene
dificultades para concebir. En un escenario marcado por el descenso
de la natalidad, más de 40.000 bebés nacen cada año mediante estas
técnicas, lo que representa aproximadamente el 12% de los
nacimientos en España. Además, a medida que más personas —incluidas
parejas heterosexuales, personas sin pareja y miembros de la
comunidad LGBTQ+— recurren a estas técnicas para formar una familia,
es necesario revisar y actualizar la terminología para reflejar esta
diversidad.
Por otra parte, estudios previos (Sánchez, 2005; Sánchez
Manzanares y Santamaría-Pérez, 2021; Santamaría-Pérez, 2023) han
mostrado que el discurso biomédico de la RA es un discurso
focalizado en la figura de la mujer, pese a que en el proceso de la
reproducción interviene también el hombre. En la representación de
género, el lenguaje empleado en este campo tiende a centrarse en la
mujer como el objeto principal de la observación clínica, mientras
que el papel del hombre se ve relegado a un segundo plano, como mero
soporte o apoyo emocional. Esto refleja una visión patriarcal de la
medicina, en la que el cuerpo femenino se concibe como una
"máquina" reproductiva”, y el éxito de los tratamientos se
mide en términos de su capacidad para quedarse embarazada (Sánchez
Manzanares y Santamaría-Pérez, 2021; Marimón, 2025). De ahí que el
lenguaje empleado en las clínicas de fertilidad y en los textos
divulgativos dirigidos a pacientes refleje este sesgo de género. En
muchos casos, se da por sentado que los problemas de fertilidad son
principalmente responsabilidad de la mujer, lo que puede generar una
carga emocional y psicológica adicional para las pacientes, a pesar
de que diferentes estudios demuestran que hasta un 40% de los casos
de infertilidad son por causa masculina. De hecho, el 67% de las
mujeres encuestadas señalan que el lenguaje usado las hace sentir
culpables o responsables del éxito o fracaso del tratamiento. En los
hombres no se habla de “problema masculino”, sino de “factor de infertilidad
masculina” frente a la terminología empleada en relación a las mujeres:
fallo reproductivo, baja reserva ovárica, edad materna
avanzada. A esto se suma otro aspecto de sesgo, pues al ser un
discurso focalizado en la mujer, se refuerza una narrativa cultural en
la que la maternidad es vista como el destino último y más importante de
la vida de las mujeres, lo que genera expectativas y presiones impuestas
sobre las mujeres para cumplir con los ideales de maternidad (Lema Añón,
2015).
2.2. Comunicación, alfabetización en salud e
infografías
En la sociedad actual la preocupación por nuestra salud es un
tema de interés general y en este sentido, mejorar la comunicación
entre profesionales de la salud y pacientes es fundamental, ya que
no siempre resulta satisfactoria. El proceso comunicativo, ya de por
sí complejo, en el caso de las ciencias médicas se complica más al
entrar en juego el hablante común. Esta comunicación entre
profesional y lego suele tener consecuencias que repercuten en la
salud del paciente: a veces, son consecuencias positivas, pero
en otras ocasiones tiene efectos contraproducentes, pues el
paciente no entiende el mensaje, lo interpreta erróneamente o
entiende lo contrario de lo que se pretendía comunicar. Las razones
son muchas y variadas: la especialización del lenguaje biosanitario,
el uso de unos términos complejos y la falta de adaptación al
receptor (Lalanda, 2019). Por ello, es importante lograr una comunicación efectiva entre
médico-paciente, con el fin de lograr en este un mayor empoderamiento,
control y conocimiento sobre su estado de salud (Toledo Chavarri, et
al., 2016).
En los últimos años han aumentado considerablemente los estudios
discursivos que abordan la comunicación biomédica desde una perspectiva
discursiva y contextual (Moirand, 2003; Cheng et al., 2008;
Bañón Hernández, 2018). También son bastantes los trabajos que han
puesto de manifiesto los cambios producidos en la comunicación médica y
científica por la implicación directa de los usuarios de redes sociales
(Cheng et al., 2008; Parker, 2009; Calvi, 2017; Lovari, 2017;
Mapelli, 2019, 2024; Santamaría-Pérez, 2023). No obstante, sigue
existiendo una brecha significativa entre la complejidad del
conocimiento biomédico y la capacidad del público general para acceder y
comprender esa información. Distintos estudios han mostrado la
importancia de la alfabetización en salud, entendida como la capacidad
de una persona para obtener, procesar y comprender información relevante
para tomar decisiones adecuadas sobre su salud (Institute of Medicine,
2004). De ahí que siga siendo fundamental desarrollar y proporcionar a
la población recursos sobre salud que sean comprensibles para toda la
ciudadanía (Rudd et al., 2000; Falcón y Luna, 2012; Suñer y Santiñà,
2014).
A ello hay que sumar que el modelo tradicional de comunicación
unidireccional de expertos a legos a través de los medios de
comunicación dominantes ha sido sustituido por un modelo
multidimensional, en el que los expertos pueden interactuar
directamente con su público. El paciente o potencial paciente ya no
se conforma con el rol paternalista del médico y exige tener
información para poder participar en todo lo relacionado con su
salud (Basagoiti, 2012). Sin embargo, se detecta en general una baja
alfabetización en salud, también en España -el 50,8 % de la
ciudadanía presenta un nivel deficitario frente a la media europea
que se sitúa en el 35%- (Domènech, 2019). Así pues, persiste la
necesidad de educar a la población en salud y poner a su disposición
información comprensible para el mayor número de personas,
independientemente de su nivel de educación (Jiménez y Ruiz, 2014).
El proceso de alfabetización no significa solo leer el prospecto
médico o entender la información que facilita el profesional
sanitario respecto a un tratamiento, sino que implica saber “cómo
acceder a la información adecuada, interpretarla, juzgarla y
aprovecharla para tomar decisiones en relación con nuestra salud”
(Falcón y Luna, 2012: 91-98).
En este contexto Internet es uno de los entornos más comunes que
utilizan los pacientes para acceder a información relacionada con su
salud (Fernández Lisón et al., 2012) y además, es “una fuente para
la transmisión de conocimientos en salud” (Jiménez Pernett et al.,
2007: 45). Sin embargo, aunque consultar dicha información puede
aumentar el conocimiento de los pacientes (Toledo Chávarri et al.,
2016), es importante que los contenidos estén respaldados por
expertos en el tema y la calidad de la información sea elevada, pues
la comprensión y la interpretación de la información por parte de la
población lega en la materia puede dar lugar a falsos conocimientos
e interpretaciones erróneas. A pesar de esta necesidad, la calidad
de los sitios web sanitarios sigue siendo desigual, y en general,
baja (Conesa Fuentes
et al., 2011).
En esta línea, nuestra propuesta se basa en el diseño de
infografías terminológicas que combinen el lenguaje claro, la
perspectiva de género y la validación científica. Estas infografías
buscan responder a las necesidades reales detectadas entre las
pacientes, facilitar el acceso al conocimiento especializado y
reducir el impacto emocional negativo derivado de la incomprensión o
la exclusión terminológica. Uno de los referentes que tenemos para
la realización de nuestro recurso es el trabajo realizado por Rosa
Estopà en su proyecto JUNTOS (www.upf.edu/es/web/medicina_comunicacio/junts)
: superar barreras socioeducativas y favorecer la alfabetización
sobre las interferencias y dificultades de comprensión de la
información y documentación dirigida a familias de niños afectados
por enfermedades raras. Otros proyectos de referencia son los
llevados a cabo por OncoTRAD basados en la divulgación del
conocimiento médico a partir de la medicina gráfica, la traducción
intergenérica y el lenguaje claro para la adaptación de artículos
médicos sobre tratamientos oncológicos para pacientes (Torres López,
2025).
2.3. Nuevas dinámicas digitales de información en salud
reproductiva
En un contexto de creciente digitalización, la forma en que las
pacientes acceden a la información sobre salud reproductiva ha
experimentado un cambio profundo. Las redes sociales han pasado a
ocupar un lugar central como fuente de conocimiento, especialmente
entre las generaciones más jóvenes. Según el X Estudio de
conocimientos y hábitos de la fertilidad de las mujeres, realizado
por las clínicas Ginefiv (www.ginefiv.com/notas-de-prensa/informacion-redes-sociales-salud-sexual)
en 2024, el 48 % de las mujeres en España utiliza redes sociales
para informarse sobre salud sexual y reproductiva, mientras que el
43 % de los usuarios en general considera estas plataformas su
principal fuente de información en salud.
Este giro en las dinámicas informativas no está exento de
consecuencias. Por un lado, el uso de redes sociales se asocia con
niveles más altos de alfabetización digital en salud, al permitir el
acceso constante y personalizado a contenidos especializados. Por
otro lado, también plantea problemas significativos en cuanto a la
fiabilidad y el rigor científico, ya que puede dar lugar a
malentendidos o a la difusión de información errónea. Por tanto,
este cambio de tendencia implica no solo una adaptación de los
canales de comunicación, sino también una mejora sustancial en la
calidad y coherencia de los contenidos ofrecidos por las clínicas.
De hecho, según la misma encuesta de Ginefiv, el 63 % de las mujeres
encuestadas recurre a las webs de los centros especializados como
fuente primaria para informarse sobre reproducción asistida, lo que
refuerza la necesidad de mejorar la información de estos
canales.
El estudio también revela lagunas importantes en el conocimiento de
conceptos fundamentales: más del 30 % de las mujeres no sabe que puede
vitrificar sus óvulos para preservar su fertilidad, y
aunque el 42 % ha oído hablar de la reserva ovárica, no conoce
su relevancia como indicador del estado reproductivo. Estos datos
coinciden con los hallazgos de nuestra encuesta, en la que también se
detectaron altos niveles de desconocimiento y confusión respecto a
términos como vitrificación, blastocisto, azoospermia
o rejuvenecimiento ovárico.
Esta situación pone en evidencia la necesidad de recursos
divulgativos accesibles, validados y adaptados, que integren el uso
del lenguaje claro con soportes visuales atractivos —como las
infografías terminológicas desarrolladas en este proyecto— y se
difundan a través de medios digitales relevantes. No basta con
producir contenido técnico: es necesario trasladar ese conocimiento
al entorno real en el que las pacientes buscan respuestas, y ese
entorno, cada vez más, está en internet y en las redes sociales.
3. Corpus y metodología
3.1. El corpus
Para la realización de este trabajo se parte del corpus de textos
divulgativos diseñado
ad hoc para el proyecto
NEOTERMED, descrito en Martínez Sánchez y Santamaría-Pérez (2023),
el cual puede consultarse en el siguiente
enlace: www.neotermed.org/corpus.
Partimos de los principios de la Teoría Comunicativa de la
Terminología (Cabré, 1999) en la que una unidad léxica no es término
per se, sino que adquiere ese valor especializado
según su uso y según la finalidad comunicativa que se persiga
(Estopà, 2022: 151). Así, un especialista en RA conoce términos como
blastocisto, fecundación in vitro o
seminograma, mientras que un público no experto no
los conoce o no con la misma profundidad semántico-cognitiva. Desde
esta concepción consideramos relevante partir de textos diferentes
para establecer el vaciado terminológico de nuestras aplicaciones,
pues no precisan la misma terminología los aprendices de una
especialidad que las y los pacientes que se acercan a ella por
necesidad.
Por este motivo, se diseñó y construyó un corpus representativo
compuesto por dos subcorpus. Por un lado, un subcorpus de textos
especializados, textos científicos y textos académicos del ámbito.
Por otro, un subcorpus de textos divulgativos a partir de la
información incluida en web de las clínicas de RA, portales
sanitarios, foros, asociaciones, etc. para potenciales pacientes.
Actualmente contamos con 1 500 00 palabras o 1 676 206 tokens
agrupados en 1370 muestras, para el subcorpus divulgativo. Tras la
fase de compilación en
Sketch Engine, limpieza y
etiquetado (Martínez y Santamaría-Pérez, 2023) analizamos la
representatividad global de nuestro corpus, para comprobar si el
tipo de muestras que lo componían en términos de cantidad de
palabras y su distribución en las muestras era suficiente, y para
ello aplicamos la herramienta ReCor (Corpas y Seghiri, 2007). Tal y
como comprobamos en el trabajo anterior, el subcorpus divulgativo es
representativo a partir de 750 documentos y 750 000 palabras.
3.2. La encuesta
Un campo tan sensible y en constante evolución como la RA genera
de forma continuada una nueva terminología no siempre fácil de
comprender, pero que los usuarios tienen que manejar
conceptualmente. De ahí que resulte fundamental conocer cómo
perciben y comprenden esta terminología las personas directamente
implicadas, especialmente las mujeres que se someten a tratamientos
de fertilidad. Con este propósito, se elaboró una encuesta sobre el
nivel de comprensión de la terminología de la RA empleada en las
clínicas, dividida en tres apartados y con un total de 30
preguntas.
Bloque 1 – Información personal sobre maternidad y
reproducción.
Bloque 2 – Valoración lingüística: nivel de comprensión de la
terminología utilizada en las clínicas.
Bloque 3 – Opinión personal sobre la RA en el contexto social
actual.
En cuanto a la encuesta, la primera serie de preguntas son
variables independientes, extralingüísticas y de carácter
demo-social y las restantes son dependientes, ya que aportan
información relacionada con el tema de la investigación; es decir,
nos permiten valorar la comprensión de la terminología por parte de
las pacientes y su percepción. Con respecto a su diseño, se optó por
un formato cerrado para facilitar la sistematización de los
resultados y obtener datos cuantificables y por ello, planteamos
preguntas cerradas y de elección múltiple mediante cuestiones
directas donde las participantes tenían que escoger una opción de
las repuestas ofrecidas. La encuesta se dirigió exclusivamente a
pacientes españolas que acuden a una clínica de fertilidad ubicada
en la ciudad de Alicante, y se aplicó a través de la plataforma
Google Forms (forms.gle/9R1EQk2ZztVmE5cCA).
En la introducción del cuestionario se informaba a las participantes
del carácter anónimo de sus respuestas, así como de los objetivos
del estudio:
Este cuestionario forma parte del proyecto NEOTERMED Neología
y terminología en ciencias de la salud: variación y análisis
multidimensional del discurso biomédico, cuyo objetivo es
educar y alfabetizar en salud a los usuarios para lograr su
empoderamiento, su inclusión y su igualdad. Se centra concretamente en
el ámbito biomédico de la Reproducción Asistida.
El cuestionario es totalmente anónimo y le tomará entre 5 y 10
minutos realizarlo.
¡Muchas gracias!
De las 50 mujeres que respondieron la encuesta, se recogieron
datos sociolingüísticos y demográficos (edad, nivel educativo, lugar
de residencia), así como información relacionada con su experiencia
en procesos de RA, sus hábitos de búsqueda de información, su grado
de familiaridad con ciertos términos especializados, y su percepción
emocional y social del proceso. Los datos obtenidos han sido claves
para:
Identificar los principales términos problemáticos desde el
punto de vista cognitivo.
Detectar la variación denominativa que genera ambigüedad.
Guiar el diseño terminológico de las infografías multilingües
elaboradas en el marco del proyecto.
Aunque los resultados de la encuesta han sido reveladores y
permiten extraer conclusiones significativas sobre la percepción
terminológica en el ámbito de la RA, es necesario señalar algunas
limitaciones metodológicas. En primer lugar, la muestra se compone
exclusivamente de 50 mujeres pacientes de una única clínica de
fertilidad en la ciudad de Alicante. Si bien este método permite una
exploración detallada y contextualizada, también restringe la
generalización de los resultados a otras poblaciones, regiones o
perfiles socioculturales. Asimismo, el carácter voluntario de la
participación y el uso de un formulario en línea pueden introducir
un sesgo de autoselección, ya que es probable que hayan respondido
mujeres más interesadas o familiarizadas con el tema. En futuras
investigaciones sería deseable ampliar la muestra a distintos
centros y comunidades autónomas, así como incluir a otros grupos
destinatarios —por ejemplo, hombres, personas LGTBIQ+— para ofrecer
una visión más amplia, interseccional y representativa del acceso al
conocimiento terminológico en salud reproductiva. No obstante, la
visión de las pacientes internacionales se ha tenido en cuenta en
otra investigación dentro del proyecto (Reyes Herrero, 2025).
En este estudio, se ha empleado inteligencia artificial
generativa de forma puntual como herramienta de apoyo para (1) la
simplificación de definiciones terminológicas con fines divulgativos
y (2) la creación visual de los gráficos estadísticos derivados de
la encuesta. En ambos casos, los resultados fueron supervisados y
revisados. El uso de IA no ha sustituido ninguna etapa crítica del
análisis, interpretación ni redacción del artículo.
4. Resultados de la encuesta: el proceso de comprensión de una
terminología sobre salud reproductiva
Son dos los instrumentos a los que generalmente acudimos cuando no
entendemos una unidad léxica, ya sea general o especializada. El primero
de ellos son los diccionarios generales o especializados, y actualmente,
casi siempre en línea. Si no conocemos un término como
azoospermia o vitrificación, buscaremos en distintos
repertorios lexicográficos. De acuerdo con los resultados obtenidos en
estudios previos, concluimos que la mayoría de la terminología empleada
en las clínicas de RA no figura en los diccionarios generales del
español ni tampoco en los especializados (Domènech, Estopà y
Santamaría-Pérez, 2020; Domènech y Santamaría-Pérez, 2023).
Otro de los medios empleados, cada vez de forma más frecuente, para
acceder a información relacionada con la salud es Internet (Fernández
Lisón et al., 2021). Según datos de un estudio anterior donde se llevó a
cabo un análisis lingüístico de las páginas web de varias clínicas de
fertilidad (Santamaría-Pérez, 2023), la calidad de estas páginas es
baja, especialmente con respecto a la información que presentan,
resultados que corroboraron estudios anteriores (Blanco y Gutiérrez,
2002; Conesa Fuentes et al., 2011).
Uno de los factores determinantes de la poca adecuación de estas
páginas para el público lego es la terminología. En dicho estudio se
comprobó que los textos presentaban una importante carga terminológica,
con variación denominativa intratextual e intertextual, lo que no
facilita la comprensión de los conceptos descritos por parte del público
general (Estopà y Montané, 2020; Santamaría-Pérez, 2023). Utilizando la
herramienta SketchEngine, se analizó un corpus de 10.206
palabras extraídas de textos sobre técnicas como FIV,
ICSI y ovodonación. Encontramos términos de uso
general como embarazo, óvulo o semen, presentes en los
diccionarios generales y fácilmente comprensibles. Otros como
azoospermia, decumulación o gestágeno
resultan opacos para el destinatario neófito en la materia. A ello hay
que sumar la proliferación de términos de origen culto
(ovocito, micropipeta, anayaculación,
ovodonación, vitrificación), términos poliléxicos complejos
(zona pelúcida, inyección intracitoplasmática de espermatozoides,
eyaculación retrógrada, FIV convencional) y abundantes siglas
(ICSI, MACS, PGS, DGP), la mayoría sin definición o paráfrasis
explicativa.
Por otra parte, los textos elaborados por las clínicas presentan
variación terminológica intertextual e intratextual. La misma clínica
emplea términos sinónimos de distinto origen que pueden dar lugar a
confusión terminológica como vitrificación o
congelación; variación terminológica que genera ambigüedad,
como en el caso de óvulo, ovocito y gameto o
términos como sinónimos, esterilidad e infertilidad,
cuando no lo son según fuentes especializadas, pues esterilidad
es ‘la incapacidad de la pareja para conseguir un embarazo tras un año
de exposición regular al coito y sin uso de anticonceptivos’ e
infertilidad, ‘la incapacidad de la pareja para conseguir
finalizar la gestación de forma satisfactoria’ (Quirón Salud), aunque en
los repertorios lexicográficos aparezcan como tales (DLE,
DPTM). Es cierto que se emplean técnicas de
desterminologización (Campos, 2008; Cobos López, 2019; Mayor,
2013; Montalt y Shuttleworth, 2012) o tratamiento de la
terminología (Ciapuscio, 1998; Mapelli, 2004; Bach i Martí, 2012;
Meyer y Mackintosh, 2000; Estopà y Vidal, 2025) para aclarar conceptos
complejos, como la definición (FIV: ‘unión del óvulo con
espermatozoide in vitro’) o el uso de sinónimos (embrioadopción
o adopción de embriones; punción ovárica o
folicular), paráfrasis (“Se conoce como betaespera al tiempo
que transcurre desde que se realiza la transferencia de embriones
(fecundación in vitro)”) (Clínica IVF); “los niveles de la
hormona hCG, la hormona que es detectada en la orina y la sangre
de una mujer embarazada” (Clíniva IVF), entre otros, pero también
hallamos muchos términos que carecen de aclaración, tales como
gametos, ovocitos, diagnóstico genético
preimplantacional, rejuvenecimiento ovárico, método ROPA. Todo esto
supone un problema comunicativo real para las pacientes al que hay que
dar respuesta.
En un trabajo anterior (Santamaría-Pérez, 2023) dejábamos para un
futuro la percepción real de las pacientes a través de una encuesta
sobre la comprensión de la información contenida en páginas web de
clínicas de fertilidad, aspecto que retomamos en este artículo. Para el
estudio no se ha tenido en cuenta la variable ‘sexo’, aunque somos
conscientes de que la concepción que las mujeres tienen sobre la RA
puede variar con respeto a los hombres. Sin embargo, debido a que
focalizamos la atención en las mujeres y en cómo son representadas en
las páginas de las clínicas, junto con el hecho de que son ellas las que
normalmente buscan la información, la encuesta se ha realizado solo a
pacientes mujeres españolas.
El análisis de los resultados se estructura en cuatro bloques: (1)
perfil sociolingüístico de las participantes, (2) experiencia previa con
tratamientos de RA, (3) hábitos de búsqueda de información, y (4) grado
de comprensión terminológica. A ello se suma un apartado final con la
valoración personal sobre la Reproducción Asistida (RA) desde una
perspectiva social y emocional (5).
4.1. Perfil de las participantes
En cuanto al rango de edad, el 40% de las participantes son mujeres entre 36-40 años y el 32%, entre 31-35, lo
que coincide con el perfil típico de pacientes que acceden a
tratamientos de reproducción (INE 2018). Solo el 14% son mayores de
40 años, al contrario de lo que en principio podríamos intuir. Esto
revela que cada vez se inician estos tratamientos o se exploran a
edades más tempranas (Figura 1).
Figura 1. Distribución por edad de participantes
Con respecto a la formación académica, nos interesaba conocer el nivel académico de las mujeres que recurren a
este tipo de técnicas, pues al ser procesos con costes elevados,
exigen un estatus social y económico acomodado. Los resultados
indican que el perfil académico es elevado, pues el 36 % tiene
estudios de máster o doctorado; el 30 % cuenta con un grado
universitario y un 22 % posee un ciclo formativo superior. Este dato
indica que estamos ante un colectivo con un nivel de alfabetización
alto, aunque no necesariamente especializado en terminología
médica Figura 2).
Figura 2. Nivel educativo de participantes
También nos interesaba conocer el lugar de residencia, ya que intuíamos que este podría influir a la
hora de decidirse por este tipo de tratamientos. Sobre el lugar de
residencia, el 40 % vive en localidades de entre 50.000 y 500.000
habitantes, mientras que solo el 4 % procede de municipios con menos
de 5.000 habitantes. Aunque no se puede establecer una conclusión
definitiva, estos datos apuntan a que el acceso a las técnicas de RA puede estar condicionado por factores
geográficos y de disponibilidad de información médica
especializada (Figura 3).
Figura 3. Tamaño del lugar de residencia
4.2. Experiencia en el ámbito de la RA
La siguiente sección se centra en la experiencia en tratamientos
de reproducción. En cuanto a la experiencia materna, el 62 % de las
encuestadas no tiene hijos y el 57,9 % indica que no ha logrado
embarazos de forma natural. De aquellas que sí los tienen, un 36,8 % los
ha concebido mediante tratamientos de RA. Sobre el tiempo
transcurrido antes de optar por un tratamiento, el 44 % llevaba entre
uno y dos años intentando concebir; el 26 %, más de dos años y un 20 %,
menos de seis meses. Solo un 10 % afirma haber esperado entre seis meses
y un año antes de iniciar un tratamiento (Figura 4).
Figura 4. Tiempo de intentos de búsqueda de embarazo
Otra de las variables que se midió fue el tiempo que llevaban
inmersas en este tipo de tratamientos, pues podía tener algún efecto
en el conocimiento y la comprensión de la terminología. El 56 %
lleva menos de 6 meses en tratamiento; el 18 %, entre uno y dos años
y el 16 %, más de dos años. Por otra parte, para conocer el cambio
de tendencia actual en el que muchas mujeres deciden retrasar el
momento de ser madres, se preguntó si se habían realizado algún
tratamiento de preservación de la fertilidad, que consiste en la
vitrificación o congelación de óvulos para poder usarlos más
adelante, y el 76 % contestó que no. La mayoría de las pacientes
lleva menos de seis meses en tratamiento, lo que indica una etapa
temprana en el proceso en el momento de responder la encuesta (Figura 5).
Figura 5. Duración del tratamiento de RA
4.3. Hábitos de búsqueda y fuentes de información
La primera cuestión planteada se refiere a las fuentes
consultadas para la búsqueda de información sobre técnicas y
tratamientos de fertilidad. Tal y como se ve en la figura 6, el 54 % busca información en las páginas web
especializadas, el 50 % en las páginas web del hospital o clínica,
el 42 % pregunta al personal sanitario y el 30% hace uso de redes
sociales como Instagram o interactúa en foros de pacientes. Esto
confirma la tendencia actual de buscar información sobre salud en
Internet, lo cual resulta útil en muchos aspectos, pero también
peligroso.
De acuerdo con los datos obtenidos en la encuesta de Brochu et
al. (2019), el 87,8 % de 558 pacientes que usaron Internet para
buscar información sobre infertilidad, eran principalmente mujeres
universitarias con tratamientos de larga duración y sintomatología
depresiva y los temas más buscados fueron causas de la infertilidad,
opciones de tratamiento, tasas de éxito, información sobre la clínica y
experiencias personales. Para conseguir información sobre el tema, las
parejas accedían con frecuencia a páginas webs de clínicas y
asociaciones de pacientes: el 66 % consideran que la información se
puede encontrar fácilmente y el 48 % opina que la información encontrada
es precisa y fiable (Haageen et al., 2003). Pese a que el
contenido no alcanza niveles elevados de calidad, los pacientes
consideran que las búsquedas en Internet resultan útiles o moderadamente
útiles, ya que cubren sus necesidades e incluso les ayudan en el proceso
de toma de decisiones relacionadas con la fertilidad. De hecho, las
páginas webs especializadas constituyen el cuarto instrumento preferido
para la toma de decisiones (Müller et al., 2017). Por tanto,
una proporción significativa de las pacientes recurre a foros y espacios
en línea para compartir o consultar experiencias, lo que subraya la
importancia de contar con recursos informativos fiables y adaptados.
Figura 6. Fuentes de consulta de información
4.4. Nivel de
conocimiento y comprensión terminológica
La sección relacionada con el análisis lingüístico-terminológico se
centra en la terminología empleada, con el fin de observar si las
pacientes comprenden los términos empleados y su significado o por el
contrario, les resultan confusos. La totalidad de mujeres encuestadas
responden haber comprendido la información que aparecía en dichas
fuentes, lo que se comprobará en la sección siguiente, cuando se
formulen preguntas más concretas sobre el nivel de precisión del
contenido semántico de la terminología.
Figura 7. Conocimiento de tratamientos de RA
Como se ilustra en la Figura
7, la mayoría conocen tratamientos clásicos, como la
fecundación in vitro o FIV, la inseminación
artificial o la ovodonación. Cerca de la mitad, el 48 %,
comprenden métodos actuales como el Método ROPA, ‘tratamiento
de reproducción asistida que consiste en hacer un ciclo de fecundación
in vitro a una mujer de la pareja para conseguir embriones
(madre genética) y posteriormente transferir estos embriones al útero de
la otra mujer de la pareja (madre gestante) (Vocabulario de
Reproducción Asistida, en adelante VRA), la preservación de la
fertilidad o la adopción de embriones. En cambio, una baja
proporción, el 12 %, entiende técnicas recientes como el
rejuvenecimiento ovárico o rejuvenecimiento uterino (4
%). Esta tendencia refleja que, a mayor novedad del término, menor es el
nivel de comprensión.
Las siguientes cinco cuestiones miden el grado de comprensión real de
una terminología específica. Tras el análisis lingüístico de las páginas
web, se constató la variación intratextual e intertextual, y por ello,
una de las preguntas focaliza en la variación denominativa de tipo
conceptual. Las respuestas son bastante variadas, pero se observa que
hay términos que producen confusión desde el punto de vista cognitivo.
El 61,7 % reconoce los conceptos sinónimos cérvix y cuello
del útero y el 42,6 % confirma que las variantes adopción de
embriones y embriodonación son sinónimos. Y, al contrario,
diferencian conceptos como óvulo y folículo o
fertilidad y esterilidad, pues el 90 % de las
pacientes encuestadas responden que no son sinónimos. También delimitan
con claridad inseminación artificial y fecundación in
vitro como dos tratamientos distintos (92 %), pero las respuestas
son más difusas al preguntar sobre conceptos nuevos como
preservación de la fertilidad, ‘técnica de reproducción
asistida que permite conservar gametos (ovocitos y espermatozoides)
manteniendo toda su viabilidad y capacidad biológica, posibilitando el
retraso de la maternidad con seguridad’ (VRA) o vitrificación de
ovocitos, ‘método ultrarrápido de criopreservación de gametos o
embriones, el cual utiliza una solución altamente concentrada que
previene la formación de hielo’ (VRA). El 54 % de las encuestadas
consideran que son lo mismo, cuando en realidad la preservación de
la fertilidad es un concepto más general, que incluye la
vitrificación de ovocitos, entre otras técnicas.
La siguiente serie de preguntas focaliza en el concepto que designan
varios términos conocidos para que identifiquen la definición correcta.
Teniendo en cuenta que todos los conceptos están al mismo nivel, las
pacientes tienen dudas acerca de problemas relacionados con la
fertilidad del hombre, tal y como se ve al preguntar por
azoospermia, ‘afección que consiste en la ausencia de
espermatozoides en el semen eyaculado, lo que puede ocurrir debido a la
ausencia de producción de espermatozoides por parte del hombre o a la
presencia de una obstrucción que impide el paso de los espermatozoides
al semen’ (VRA). En cambio, presenta mejor comprensión ante conceptos
relacionados con la salud reproductiva de las mujeres, como en el caso
de endometriosis, ‘enfermedad que se produce cuando el tejido
endometrial crece y se implanta fuera del útero, lo que puede causar
infertilidad’ (VRA). En resumen, tal y como se muestra en la figura 8, la valoración de la
comprensión conceptual indica que términos relacionados con la
fertilidad masculina, como azoospermia, son poco conocidos;
términos femeninos más visibles, como endometriosis, son
identificados con mayor precisión y conceptos como óvulo o
espermatozoide son bien comprendidos (>85 %), pero otros
como blastocisto generan mayor grado de confusión.
Figura 8. Comprensión terminológica en reproducción
asistida
El análisis cruzado entre el nivel de comprensión terminológica y la
edad de las participantes revela patrones significativos que permiten
matizar los hallazgos generales del estudio. En primer lugar, se observa
que el grupo de edad comprendido entre 41 y 45 años presenta el mayor
porcentaje de respuestas correctas en la distinción entre
preservación de la fertilidad y vitrificación de
ovocitos (71,4 %), mientras que los grupos más jóvenes,
especialmente el de 20 a 25 años, muestran un desconocimiento total de
este concepto. Este patrón puede interpretarse como un efecto de la
experiencia acumulada: las mujeres de mayor edad, probablemente con una
trayectoria más prolongada en procesos médicos relacionados con la
fertilidad, han tenido un mayor grado de exposición a estos términos
técnicos. La comprensión del término blastocisto alcanza
niveles relativamente altos en los grupos de edad intermedia (31–40
años), con porcentajes superiores al 70 %. No obstante, la
identificación correcta de este término desciende significativamente en
los extremos del espectro: tanto en el grupo más joven como en el de
mayor edad se registran niveles más bajos
de acierto, lo que podría deberse¡”en e’ primer caso, a falta de
experiencia, y en el segundo, a la complejidad del término y su menor
frecuencia de uso fuera de contextos muy técnicos. En contraste, la
comprensión de conceptos como azoospermia y
endometriosis se mantiene baja en todos los rangos de edad, sin
diferencias especialmente marcadas. Esto sugiere que, independientemente
del perfil, estos términos presentan una dificultad intrínseca para el
público general, bien por su menor presencia en los materiales
divulgativos o por ser muy especializados.
En cuanto al cruce con el tiempo en tratamiento, los datos
disponibles no han sido suficientes para establecer correlaciones
significativas. No obstante, la tendencia general sugiere que el mero
paso del tiempo en tratamiento no garantiza una mejor comprensión
terminológica, lo que refuerza la hipótesis de que es necesario un
acompañamiento comunicativo explícito, estructurado y adaptado a lo
largo de todo el proceso médico.
En conjunto, estos resultados apuntan a que la comprensión de la
terminología biomédica no depende únicamente del nivel educativo o de la
experiencia con los tratamientos, sino también de la calidad de los
recursos informativos disponibles y del enfoque comunicativo adoptado
por las instituciones sanitarias. En este contexto, se hace aún más
necesaria la implementación de materiales claros, visuales y validados
—como las infografías multilingües propuestas en este estudio— que
puedan compensar estas brechas y garantizar el acceso al conocimiento
médico especializado (Figura
9).
Figura 9. Comprensión de términos por grupo de edad
4.5. Percepción social y
emocional de la RA
Finalmente, las últimas cuestiones recogen la percepción personal que
tienen las mujeres acerca de la RA a nivel social. El 74 % cree que la
infertilidad tiene una connotación social negativa y el 80 % considera
que sigue siendo un tema tabú, a pesar de que la mayoría de las
encuestadas habla abiertamente del tema con sus familiares y amistades.
De acuerdo con los datos obtenidos, se podría concluir que estamos ante
una temática connotada y bastante conocida entre las pacientes que se
encuentran inmersas en el proceso, pero cuando se busca mayor precisión
semántica, se percibe confusión y cierto grado de desconocimiento por
parte de las participantes. De hecho, el 78 % de las pacientes considera
que el lenguaje empleado por las clínicas es muy técnico y científico, y
no tiene en cuenta sus emociones ni sentimientos en un proceso que puede
ser largo y costoso en muchos sentidos. Y esto es importante, porque el
50 % de las pacientes encuestadas buscan información en páginas web de
las clínicas, donde aparece terminología médica que no acaban de
comprender del tipo diagnóstico genético preimplantacional,
vitrificación de óvulos, preservación de la fertilidad,
rejuvenecimiento ovárico, método ROPA, etc. En este contexto se
entiende que el 78% de las mujeres encuestadas participen en foros donde
realmente pueden expresarse y ser comprendidas en esa montaña rusa de
sentimientos y emociones (Figura 10, 11,12).
Figura 10. Percepción de connotación negativa de la
infertilidad
Figura 11. Percepción de la infertilidad como tema tabú
Figura 12. Participación en foros de RA
5.
La infografía: herramienta de alfabetización y equidad en salud
Teniendo en cuenta los resultados de la encuesta, queríamos elaborar
un recurso útil para pacientes que les facilitara el acceso a una
información fiable y comprensible. Siguiendo a Vidal-Sabanés (2021),
Estopà y Vidal- Sabanés (2023) y Vidal-Sabanés y Estopà (2025), hemos
optado por el recurso de las infografías, entendidas como “una
combinación de textos e imágenes sintéticas, explicativas y fáciles de
entender, con el fin de comunicar información de forma visual para
facilitar su transmisión (Sanz-Lorente y Castejón-Bolea, 2018: 69).
Dentro de la medicina gráfica, este tipo de recurso ha demostrado ser
eficaz para la divulgación científica, especialmente en el ámbito
sanitario, al reducir la carga cognitiva, mejorar la retención de la
información y facilitar el acceso a conceptos complejos. La creciente
consolidación de la medicina gráfica, desde su formulación inicial por
Williams (2015) hasta su adaptación en el contexto hispánico (Lalanda,
2017; 2019), ha abierto nuevas vías para hacer más accesible y facilitar
la comunicación médico-paciente. Bajo este paraguas de la medicina
gráfica se incluye cómics, narrativas gráficas, infografías,
ilustraciones y folletos, como instrumentos para mejorar la
alfabetización sanitaria (Lalanda 2019, Cobos López, 2021).
Además, el auge del lenguaje claro —impulsado por iniciativas
internacionales como el Plain Writing Act (2010), la
International Plain Language Federation (IPLF, 2024), la
normativa UNE-ISO (2024) y la reciente Guía panhispánica de lenguaje
claro y accesible (RAE y ASALE, 2024)— refuerza la necesidad de
producir contenidos adaptados a las capacidades cognitivas de los
destinatarios. En este sentido, el lenguaje claro promueve el uso de
estructuras sencillas, vocabulario accesible, coherencia terminológica y
diseño orientado a la comprensión.
En el ámbito biomédico, existen antecedentes destacables que han
servido de orientación para la elaboración de nuestro recurso, tales
como OncoTRAD, iniciativa que combina traducción médica, ilustración y
lenguaje claro en materiales para pacientes oncológicos (Cobos López,
2019 y 2024; Torres López, 2025). Pero nuestro antecedente más directo
son las infografías terminológicas sobre el cáncer elaboradas por Vidal
Sabanés, cuya metodología se explica en varios trabajos (Vidal-Sabanés,
2021; Vidal-Sabanés y Estopà, 2025) y las infografías sobre el covid-19
para niños y adolescentes (Estopà y Vidal-Sabanés, 2022).
5.1. Las infografías sobre salud reproductiva y fertilidad:
características generales y metodología
Las infografías desarrolladas en el marco del proyecto NEOTERMED
han sido concebidas como un recurso visual que se centra en los
términos de la salud reproductiva y fertilidad. Se caracterizan por
ser educativas, interactivas y multicapa (Vidal-Sabanés, 2021) y
elaboradas desde las directrices del lenguaje claro y con
perspectiva de género. Se trata de un recurso multilingüe en seis
lenguas: español, valenciano, inglés, francés, italiano y alemán,
con el objetivo de atender a una población diversa y multicultural,
especialmente en la Comunidad Valenciana, donde se concentra un alto
volumen de turismo reproductivo.
El objetivo general de este recurso es proporcionar información
científicamente avalada sobre salud reproductiva, adaptada a
pacientes con problemas de fertilidad o personas interesadas en el
tema como familiares. Para ello, se delimitaron unos objetivos
específicos:
Facilitar el acceso al conocimiento especializado, esto es,
conseguir que términos como
preservación de la
fertilidad o vitrificación de óvulos
sean comprensibles para pacientes y público general.
Reducir la desinformación, de manera que se eviten
malentendidos que puedan surgir del acceso a información no
validada o inexacta en internet.
Promover la equidad en salud mediante la adaptación y
adecuación de la información a las necesidades cognitivas y
culturales de destinatarios (Cabré 1999).
Fomentar el empoderamiento del paciente, mediante recursos
que aumenten su capacidad para comprender y participar en
decisiones médicas.
Para la elaboración de estas infografías se ha tenido en cuenta
los objetivos de desarrollo sostenible (ODS): ODS 3 (Salud y
bienestar), ODS 4 (Educación de calidad), ODS 5 (Igualdad de género)
y ODS 10 (Reducción de las desigualdades).
Desde el punto de vista metodológico, para la elaboración de las
infografías, partimos del cuestionario a pacientes para conocer sus
necesidades y dificultades de comprensión. Por un lado, se ha
realizado un cuestionario multilingüe (inglés, francés, alemán,
italiano) a 50 pacientes de la Clínica IVF-Life; por otro, se ha
realizado un cuestionario en español sobre cuestiones terminológicas
y sociolingüísticas a pacientes del Instituto Bernabéu (50). A
partir de estos resultados y junto con el corpus digital divulgativo
se han identificado los términos más frecuentes y se han establecido
sus equivalentes en inglés, francés, italiano y alemán, teniendo en
cuenta el público de las clínicas de la Comunidad Valenciana,
pionera en la implantación de tratamientos de RA (Martínez-Martínez
y Bote, 2019: 591-592). Además, se adaptan las definiciones
siguiendo las indicaciones de la Unión Europea en cuanto al uso de
un lenguaje claro (2015), como veremos más adelante.
En la elaboración de las infografías ha intervenido un equipo
multidisciplinar: lingüistas, que se han encargado de la selección de
los términos, la estructuración de la información y la redacción del
contenido; especialistas en salud reproductiva, que han validado la
información científica; traductores de cada una de las lenguas, y una
empresa de diseño gráfico cuya tarea ha sido establecer la mejor forma
de representar y visualizar la información, diseñar las diferentes
pantallas -tipografías, tamaños, colores, iconografía-, y finalmente,
proceder a la programación web responsive del recurso.
Por último, estas infografías son un producto de transferencia
adquirido por la Clínica IVF-Life, puestas a disposición de sus
pacientes para que puedan adquirir y comprender la información que
proporcionan. Este hecho es importante, ya que ha determinado el
diseño final de la infografía, tanto desde el punto de vista del
contenido como de la parte visual de las mismas. Con respecto al
contenido solo se han incluido términos que representen las técnicas
y tratamientos que ofrece la clínica, así como procesos o patologías
que tratan. En cuanto al diseño se ha seleccionado la paleta de
colores y tipografía que emplea la clínica en sus publicaciones en
la página web. Se pueden consultar en línea
en:
saludreproductiva.info/
5.2. Diseño y estructura de las infografías
En relación con el diseño y la estructura, la metodología en la que
se basan las infografías terminológicas es la establecida por
Vidal-Sabanés (2021). Se trata de una metodología que incluye las
principales fases del trabajo terminológico (Cabré, Domènech y Estopà,
2018) y las principales fases de elaboración de infografías (Torres
López, 2023: 88). Así, una vez definido el trabajo (contexto, usuarios,
lengua, etc.) se elaboró un árbol de campo, teniendo en cuenta la
información contenida en las páginas web y las necesidades de las
pacientes encuestadas. La mayoría de las pacientes confunden términos
sobre tratamientos como preservación de la fertilidad y
vitrificación de ovocitos; no comprenden totalmente conceptos
relacionados con problemas de fertilidad como azoospermia ni
reconocen el significado de siglas y abreviaciones, tales como
ICSI o FISH. Según los resultados de la encuesta
tampoco llegan a comprender patologías relacionas con la salud
reproductiva ni las pruebas de fertilidad como test genético
preimplantacional (DGP). Estos datos sirvieron de base para la
configuración de la estructura de la información a partir de cuatro
campos temáticos: tratamientos, problemas, pruebas y patologías.
Posteriormente, se llevó a cabo la redacción de la información que
formaría parte del contenido en español y la estructuración de la
información desde el punto de vista gráfico. Finalmente, las infografías
fueron revisadas por especialistas en fertilidad humana, por lingüistas
y traductores y, por último, se programó.
Como ya hemos indicado, las infografías son multilingües, aunque
inicialmente se redactaron en español. Para ello se simplificó y unificó
el contenido en cuanto a su nivel de especialización siguiendo las
pautas del lenguaje claro recomendada por la Unión Europea en Cómo
escribir con claridad (2015). Se revisó en la última etapa con la
Norma UNE-ISO (14495-1: 2024) y la Guía panhispánica del lenguaje
claro y accesible de la RAE. Una vez redactadas en español se ha
llevado a cabo la traducción en las restantes lenguas, teniendo en
cuenta las mismas normas sobre lenguaje claro en cada idioma.
En cuanto a la presentación, las infografías presentan una infografía
principal de presentación (home) (figura 13). En el primer nivel (figura 14) se incluyen los cuatro campos
temáticos establecidos: tratamientos, problemas, pruebas, patologías. En
un segundo nivel figuran las cuatro infografías principales en las que
se aporta la definición, los tipos y otros datos (figura 15, 16 y
17). En el tercer nivel se
presentan las infografías secundarias donde se explica o define el
tratamiento, la prueba o la patología, y para quien está dirigido (figura 18) y finalmente, se incluyen
un cuarto nivel, donde figuran los términos más frecuentes definidos (figura 19), extraídos del corpus de
textos divulgativos y presentes en la información aportada en la
clínica, y que constituyen un pequeño glosario de 80 términos. Se
estructura del siguiente modo:
– Una infografía principal o home, con una
introducción general al recurso
Figura 13. Infografía principal
– Un primer nivel, que presenta cuatro áreas
temáticas: tratamientos de fertilidad, problemas de fertilidad, pruebas
diagnósticas y patologías (figura
14).
Figura 14. Presentación de áreas temáticas
– Un segundo nivel, con infografías específicas para
cada técnica, prueba o afección, que incluyen definiciones, indicaciones
y destinatarios.
Figura 15. Definición y explicación de “tratamiento”
Figura 16. Tipos de tratamiento
Figura 17. Datos generales sobre el tratamiento
– Un tercer nivel, que explica cada tipo de
tratamiento, problema, técnica o patología de manera particular, como en
este caso, inseminación artificial.
Figura 18. Infografía sobre “inseminación artificial”
– Un cuarto nivel, que ofrece un glosario visual con
los 80 términos más frecuentes, extraídos del corpus de
textos divulgativos y validados por las clínicas colaboradoras.
Figura 19. Definición del término “fecundación”
5.3. Las definiciones y los términos
Para la definición de los 80 términos seleccionados en las
infografías, se ha partido del Vocabulario de Reproducción
Asistida (VRA) (vocabulario.neotermed.org/),
una base terminológica bilingüe (español-inglés), en acceso abierto, con
más de 600 términos dirigidos a estudiantes del campo de la biomedicina,
especialistas y mediadores. No obstante, las definiciones fueron
adaptadas para pacientes, mediante la aplicación de criterios de
simplificación lingüística y conceptual, según las directrices del
lenguaje claro. Para ello se empleó la ingenieria de prompts,
entendida como el proceso de diseñar y ajustar las instrucciones
(prompts) que se le dan a un modelo de lenguaje como ChatGPT
para obtener respuestas útiles, precisas o creativas (Bsharat; Shen,
2024). Estas son las instrucciones que se le dieron para la elaboración
de las definiciones:
– Eres un terminólogo y lingüista que tienes que preparar una
definición médica de Reproducción Asistida y debes seguir estas
pautas de Lenguaje Claro de la Unión Europea:
En cuanto a la longitud de las definiciones, redacta
oraciones de unas 15 a 25 palabras (2 líneas,
aproximadamente).
En español, el orden lógico en la sintaxis es el siguiente:
SUJETO + VERBO + COMPLEMENTOS.
Usar la voz activa.
Evitar el uso de abreviaturas o siglas que puedan causar
confusiones, en su caso, usar la forma extendida.
Utilizar el formato completo para las fechas o
cantidades.
Evitar el uso de términos o falsos amigos de otros
idiomas.
Usar verbos o formas verbales, en lugar de sustantivos. Por
ejemplo: para la estimulación de → para estimular.
Si se puede usar una palabra concreta en lugar de otra
abstracta que signifique lo mismo, se elige la primera.
Ahora el término que tienes que definir es “espermatozoide”
y, para ello, tienes que usar esta definición especializada como
base “Gameto masculino diferenciado durante la espermatogénesis
en el testículo, el cual se une al óvulo, transmitiendo el
material genético paterno, para formar un embrión.”. – Adapta la
definición con las pautas y recuerda que el destinatario es el
público general.
– El output debe ser en texto.
A continuación, se presentan algunos ejemplos de adaptación
terminológica. En la primera columna aparece la definición del
término que figura en la base de datos especializada; en la segunda
columna, la definición generada por IA y en la tercera columna, la
definición adaptada y modificada en la infografía. Como se puede ver
en los ejemplos, la IA ayuda a la simplificación de las definiciones
y su adaptación para pacientes, pero es necesario una revisión
humana para adecuar y perfilar las definiciones siguiendo las normas
lexicográficas y terminológicas (Cabré, Domènech y Estopà,
2018). (Tabla 1)
Tabla 1. Adaptación definiciones para pacientes con IA
Definición en Vocabulario de Reproducción
Asistida
Definiciones para pacientes por IA
Definición para pacientes en infografía
espermatozoide
Gameto masculino diferenciado durante la espermatogénesis en el
testículo, el cual se une al óvulo, transmitiendo el material genético
paterno, para formar un embrión.
Célula reproductora masculina que se forma en el testículo. El
espermatozoide se une a un óvulo para formar un embrión.
Célula reproductora masculina que se forma en el testículo, el cual
se une a un óvulo para formar un embrión.
transferencia de embriones
Introducción en la cavidad uterina de uno o varios embriones
obtenidos mediante fecundación in vitro. Es indoloro por lo que
no requiere anestesia.
Es un procedimiento en el que se colocan uno o más embriones en el
útero de la mujer después de haber sido fertilizados en un laboratorio.
Es un proceso sencillo, no causa dolor y no necesita anestesia.
Proceso por el cual se coloca un embrión en el útero de una mujer
para lograr el embarazo.
5.4. Análisis discursivo y sesgos de género
Uno de los objetivos centrales del proyecto fue detectar y corregir
sesgos de género en la representación discursiva de la mujer. Para ello,
se seleccionaron ejemplos reales del corpus divulgativo y se realizó un
análisis mixto, manual y automatizado, mediante la herramienta
Sketch Engine. Como hemos podido analizar, el discurso
biomédico sobre la RA, ampliamente difundido en Internet y controlado
por las clínicas del sector, tiende a presentar la reproducción como un
proceso esencialmente técnico, en el que se minimizan los aspectos
emocionales y subjetivos de quienes recurren a estos tratamientos. Por
otra parte, se siguen empleando narrativas que perpetúan el modelo de
género tradicional, donde se destaca el papel reproductivo de la mujer,
aunque se empiezan a vislumbrar cambios en la información presentada por
las clínicas.
Representación de género y focalización en la figura de
la mujer
En el análisis de las páginas web, la mujer es representada
principalmente como la “paciente” o “usuaria” de los servicios de RA. Se
perpetúa y refuerza así un modelo de género tradicional en el que el
papel reproductivo de la mujer es central, el valor de una mujer está
íntimamente vinculado a su capacidad de concebir (Harwood, 2007) y no se
tienen en cuenta otras experiencias. Frases como las siguientes
refuerzan esta perspectiva:
(1) Nuestro objetivo es cumplir el sueño de todas las mujeres
que desean ser madres. (IB)
(2) Ofrecemos tratamientos personalizados para ayudar a cada
mujer a alcanzar su meta de maternidad. (IVF)
Hay una disimetría entre el papel del hombre y la mujer. De hecho, un
análisis de la frecuencia de uso en el corpus muestra que las palabras
"mujer" y "madre" son mucho más frecuentes que "hombre" o "padre". Hay
un uso constante del término "paciente" en femenino genérico, pese a que
los tratamientos involucran a parejas y hombres en muchos casos.
(3) Entendemos las emociones de nuestras pacientes y las
apoyamos en este viaje tan personal. (IB)
En muchos textos se alude a la “pareja’ como unidad que accede al
tratamiento (las parejas “acuden a las clínicas”, “eligen centro”,
“buscan ayuda médica”, “escogen técnicas”, “afrontan el proceso”, “se
someten a tratamientos”), pero las recomendaciones conductuales y
emocionales se dirigen exclusivamente a las mujeres:
(4) preparar el cuerpo para sobrellevar el tratamiento.
(5) preparar tu cuerpo para el embarazo, mimarte y dedicarte
tiempo a ti misma.
(6) todo ello hasta que “tengas que estar más pendiente de otra
personita que de ti misma”.
(7) Recuerda que la salud de tu bebé parte de tu salud, por lo
cual debes trabajar cuerpo y mente, de modo que tu organismo tenga una
atmósfera equilibrada que permita el desarrollo de una vida dentro de
ti.
(8) Recuerda que tu cuerpo necesita sentirse en paz para así
darse la oportunidad de traer una nueva vida.
E incluso, aunque los tratamientos sean de las “parejas”, las fases
del tratamiento focalizan durante todo el proceso en las mujeres:
estimulación ovárica, punción ovárica, fecundación del óvulo in
vitro, seguimiento y control de embriones, transferencia de los
embriones al útero.
Reducción de la identidad femenina a la
maternidad
Por otra parte, encontramos una visión reduccionista del papel de la
mujer a ser madre y se refuerza la idea de que la identidad femenina
está intrínsecamente ligada a la maternidad. Así, la ausencia
involuntaria de descendencia suele estar marcada como una falta o
déficit (Ariza, 2014), en la que la infertilidad se presenta como una
carencia esencial que debe ser corregida mediante tecnología médica.
Esta narrativa posiciona a la mujer como dependiente del saber médico y
a los hombres como actores secundarios o ausentes (Thompson, 2005).
Frases como las siguientes refuerzan esta asociación entre femineidad y
maternidad:
(9) Haz realidad tu sueño de ser madre.
(10) Tu felicidad está a un paso: conviértete en mamá.
(11) Tu cuerpo está diseñado para crear vida, y con nuestra
ayuda, haremos que eso sea posible.
(12) En nuestra clínica, acompañamos tu lucha para alcanzar el
milagro de la vida.
Por otra parte, se emplean narrativas de culpabilización que
responsabilizan a la mujer por el descenso de la natalidad o por
problemas de fertilidad. En los textos se les atribuye la culpa por
retrasar la maternidad, sin contextualizar las múltiples razones
sociales, económicas y personales que influyen en esta decisión:
(13) Cada vez más las mujeres retrasan el embarazo, lo que puede
dificultar la concepción.
(14) Son muchos los factores que inciden en que cada vez más
mujeres retrasen el momento de la búsqueda del embarazo, lo que en
ocasiones hace que resulte más difícil.
(15) La mujer está retrasando mucho la edad de quedarse
embarazada y, en consecuencia, la tasa de natalidad está descendiendo
notablemente en nuestra sociedad.
Lenguaje técnico-emotivo para captar
‘pacientes-clientes’
Los textos divulgativos de la RA suelen presentar la información de
forma “edulcorada”, centrándose en los beneficios de los tratamientos y
minimizando riesgos y dificultades. Al analizar el lenguaje utilizado,
se observa una tendencia a emplear muchos términos médicos, junto con
recursos emocionales que muestran una visión idealizada y tecnológica
del proceso de reproducción con adjetivos y adverbios ponderativos que
contribuyen a la creación de expectativas idealizadas sobre los
resultados (verdadera revolución, garantía de embarazo; vino a
resolver con éxito, es la más empleada, elevadas y constantes tasas de
éxito, estabilizar suavemente, minúscula pipeta, facilitamos al
máximo) o elementos afectivos dirigidos al receptor (el momento
más deseado; intervención sencilla, indolora y rápida).
Invisibilización de modelos familiares
diversos
Desde una perspectiva de género, los discursos analizados presentan
una escasa representación de familias distintas al modelo
heteronormativo.
(16) Diseñamos tratamientos personalizados para cada mamá y
papá.
(17) Nuestra misión es ayudarte a construir la familia que
siempre soñaste.
(18) Contamos con los tratamientos más avanzados para cumplir tu
sueño de ser mamá y papá.
Así, se excluyen del discurso normativo de la reproducción y tienen
poca o ninguna visibilidad mujeres solteras, parejas del mismo sexo y
personas trans (Thompson, 2005). No obstante, en los últimos años, y
como respuesta a una demanda creciente -y también de negocio-, algunas
clínicas incluyen referencias a nuevos modelos de familia como
maternidades en solitario o al método ROPA.
(19) MODELOS DE FAMILIA: maternidad en
solitario (“Una elección personal para ser madre sin pareja
recurriendo a la seguridad de las técnicas de reproducción asistida”;
“la aventura de decidir ser Mamá sola”); maternidad lésbica,
bisexual y transgénero (“preservación de la fertilidad
en personas transgénero”). (IB)
(20) Habla de tratamientos para mamá y papá, mamás al
cuadrado; mamá y mami; mamá (IVI)
(21) método ROPA (“tratamiento reproductivo que permite
a parejas de mujeres formar una familia; “En este tratamiento, una de
ellas (la madre genética) se somete a la estimulación
ovárica y proporcionará los óvulos para que la otra madre pueda gestar y
dar a luz al bebé (madre gestante). (IVF-Life)
Empoderamiento vs. Impacto emocional
Frente a estas representaciones tradicionales, también emergen
discursos que posicionan a las mujeres como agentes activas, capaces de
tomar decisiones sobre su maternidad con autonomía y con planificación,
y siendo protagonistas del proceso reproductivo (Martínez Linares,
2025). Esta visión refleja una transformación en el mercado de la RA,
cada vez más dirigido a mujeres solas o con proyectos de maternidad no
tradicionales.
(22) Hoy la mujer construye su propia identidad, toma la
iniciativa, participa, no se rinde, toma el liderazgo y decide cuándo
ser madre.
(23)Puede elegir vitrificar sus óvulos para quedarse embarazada
cuando lo considere adecuado.
(24) Muchas mujeres retrasan la maternidad por razones
profesionales o personales sin haber encontrado aún a la pareja
ideal.
(25) El perfil de madre soltera por elección es el de una mujer
con estudios, ha crecido a nivel profesional hasta alcanzar la
independencia económica que le permitirá dar una educación y todo lo
mejor para su bebé.
(26) En muchas ocasiones, se trata de una madre que ha decidido
conocerse más, crecer e incluso viajar hasta convertirse en la mujer que
es ahora.
Aun así, se sigue mostrando una visión idealizada y romántica, donde
no se tiene muchas veces en cuenta el impacto emocional de una
experiencia larga y no siempre exitosa. Los foros de pacientes ofrecen
una mirada más íntima y realista del impacto físico y emocional de los
tratamientos y es en estos canales donde las mujeres comparten
experiencias de dolor, angustia, culpa y duelo, en contraste con la
visión de las clínicas:
(27) Te hinchas, te duelen los ovarios, tienes cambios de humor,
tristeza, apatía.
(28) Culpa, culpa y más culpa que pesa y duele… se vive en
silencio, en penitencia.
(29) No es solo la tristeza de perder embarazos, sino la rabia o
envidia al ver que otras pueden y tú no.
(30) Mi esposa y yo… sabemos que nuestra familia puede
construirse de formas diferentes.
Estas declaraciones de pacientes muestran la necesidad de un discurso
más empático por parte de las clínicas, que reconozca el dolor y la
diversidad de vivencias asociadas al proceso. Se observa que algunas
clínicas como IVF-Life empiezan a tener en cuenta este impacto
emocional, tanto para la mujer como para el hombre:
(31) Somos conscientes de que durante la espera muchas mujeres se
enfrentan a subidas y bajadas emocionales, como si de una montaña rusa
se tratase. Miedo, alegría, entusiasmo, angustia, son un conjunto de
emociones que debemos controlar. Si necesitas acompañamiento emocional
durante esta etapa o tienes dudas sobre alguno de tus síntomas, contacta
con nosotros (www.ivf-spain.com/contacto).
(32) El apoyo emocional ante la infertilidad masculina. La
infertilidad masculina implica no solo encontrar soluciones médicas,
sino también brindar apoyo emocional a los pacientes y sus parejas. En
este sentido, ofrecemos atención personalizada y un enfoque empático,
donde cada caso es tratado con la máxima discreción y
comprensión.
5.5. Hacia un lenguaje más inclusivo
Tras el análisis realizado, queremos mostrar cómo hemos llevado a
cabo la elaboración de las infografías sin sesgo de género. El primer
paso ha sido la visibilización de modelos de familias diversas. Para
ello hemos adoptado términos y expresiones que no asuman géneros,
orientaciones sexuales o estructuras familiares específicas. Así, se ha
sustituido denominaciones como mamá y papá por
progenitores o padres y madres; se han empleado
expresiones neutras como personas gestantes o personas que
buscan formar una familia,
en lugar de términos que expresan binarismo de género, y se han usado
expresiones que nombran a familias diversas. Mostramos algunos ejemplos
habituales extraídos de clínicas de fertilidad y la forma empleada en
las infografías:
(33) Uso habitual: Ofrecemos tratamientos
avanzados para parejas que enfrentan problemas de
fertilidad, ayudando a futuros mamás y papás a alcanzar
sus sueños.
Uso recomendado:
Ofrecemos tratamientos avanzados para todas las personas que
deseen formar una familia, sea cual sea su situación: personas sin
pareja, con pareja de distinto sexo o del mismo sexo.
(34) Uso habitual: Ayudamos a parejas
jóvenes a comenzar su camino hacia la paternidad.
Uso recomendado:
Ofrecemos opciones personalizadas para personas en cualquier
etapa de su vida que deseen formar una familia.
(35) Uso habitual: Ofrecemos tratamientos para
parejas que buscan tratamientos de fertilidad
efectivos.
Uso recomendado:
Ofrecemos tratamientos personalizados para todas las
personas, adaptados a las necesidades únicas de cada
familia, independientemente de su género, orientación sexual o
estructura familiar.
En resumen, tras el análisis discursivo que hemos realizado sobre la
información contenida en los textos divulgativos de la RA desde la
perspectiva de género, mostramos los cambios realizados en las
infografías que reflejan una visión de la reproducción asistida más
inclusiva, empática y centrada en la paciente (Tabla 2).
Tabla 2. Adaptación de infografías con un lenguaje inclusivo
Categoría
Ejemplo del corpus original (clínicas)
Adaptación en infografía NEOTERMED
Lenguaje emocional y prescriptivo
Tu cuerpo está diseñado para crear vida Dedica tiempo a ti
misma
Se deben evitar baños y acudir a spas
Este tratamiento ayuda a lograr un embarazo mediante técnicas
clínicas personalizadas.
Reducción de la mujer a la maternidad
Haz realidad tu sueño de ser madre Conviértete en mamá
Tratamiento indicado para personas que desean tener descendencia,
solas o en pareja.
Culpabilización implícita
La mujer está retrasando mucho la edad de quedarse embarazada
La fertilidad puede verse afectada por muchos factores: edad, salud
general, estilo de vida…
Invisibilización del varón
Nuestro objetivo es cumplir el sueño de todas las mujeres que desean
ser madres
Estos tratamientos están dirigidos a personas, solas o en pareja,
que necesitan apoyo para concebir.
Inclusión de diversidad familiar
Generalmente ausente, salvo menciones a mamá y papá
Presencia de modelos familiares diversos: parejas de mujeres,
personas solas, personas trans
6. Conclusiones
El presente estudio ha permitido mostrar el papel fundamental que
desempeña la terminología en el acceso al conocimiento biomédico, así
como las barreras comunicativas que pueden surgir cuando dicho
lenguaje no está adaptado a las necesidades reales del público
destinatario. En el ámbito específico de la reproducción asistida,
caracterizado por una alta tecnificación y carga emocional, la
comprensión terminológica supone un reto cognitivo necesario para
facilitar y mejorar este proceso en las pacientes.
Los resultados obtenidos a partir de la encuesta aplicada a 50
mujeres españolas revelan que, aunque muchas pacientes conocen de
forma general las técnicas más comunes de RA, encuentran dificultades
importantes a la hora de comprender términos más recientes, técnicos o
ambiguos. Además, hemos constatado la existencia de una notable
variación denominativa —tanto intra como intertextual— en los textos
divulgativos analizados, lo que contribuye a generar confusión,
inseguridad y, en muchos casos, una sensación de distancia frente al
discurso médico.
El análisis del corpus y de los discursos divulgativos de clínicas
de fertilidad ha puesto de manifiesto la presencia de sesgos de género
en la representación de la RA. Las mujeres siguen siendo el objeto
central de este discurso, receptor pasivo y emocional del tratamiento,
mientras que la participación masculina aparece minimizada o
invisibilizada. Asimismo, el lenguaje empleado con frecuencia refuerza
narrativas tradicionales que asocian de forma exclusiva la identidad
femenina con la maternidad, lo que contribuye a perpetuar presiones
sociales y sentimientos de culpa en las pacientes.
Ante este panorama, el diseño y validación de las infografías
terminológicas multilingües desarrolladas en el marco del proyecto
NEOTERMED representa una contribución concreta a la mejora de la
alfabetización en salud. Estas infografías, elaboradas bajo los
principios del lenguaje claro y la perspectiva de género, permiten
explicar términos complejos con definiciones accesibles y adaptadas
cultural y cognitivamente a las pacientes. Además, constituyen un
ejemplo de transferencia de conocimiento desde la lingüística aplicada
hacia el ámbito biomédico. Adaptar el lenguaje a los usuarios no solo
mejora la comprensión, sino que promueve la participación activa, la
autonomía y el empoderamiento de las personas en su propio proceso
médico, lo que resulta necesario cuando se trata de pacientes que
pasan por situaciones de estrés y alta carga emocional, como es el
caso de la RA.
Agradecimientos
Este trabajo ha sido posible gracias a los proyectos de
investigación financiados por la Generalitat Valenciana “NEOTERMMED.
Neología y terminología en ciencias de la salud: análisis
multidimensional y variación en el discurso biomédico. Aplicación al
ámbito de la Reproducción Asistida para la alfabetización en salud y
la igualdad de género” (CIAICO/2021/074).
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