Lo storytelling digitale partecipato come strumento didattico di divulgazione culturale

  • Elisa Bonacini University of South Florida. Institute for Digital Exploration (IDEx), Department of History.
  • Giorgia Marangon Universidad de Córdoba; Universidad de Córdoba
DOI: https://doi.org/10.5209/cfit.70449
Palabras clave: didattica digitale, musei partecipativi, storytelling culturale, comunicazione culturale

Resumen

Lo storytelling digitale è da qualche anno una delle discipline più in voga nella comunica - zione culturale, ma si è rivelato anche uno strumento particolarmente utile nella didattica del patrimo - nio culturale. In questo paper, dopo una introduzione sull’impatto che le nuove tecnologie e soprattutto i social media hanno causato sul settore culturale, e dopo un inquadramento sullo storytelling e sullo storytelling digitale, verrà presentato il caso del progetto #iziTRAVELSicilia , condotto sulla piattaforma per la produzione gratuita di audioguide multimediali izi.TRAVEL, come strumento didattico di divul - gazione culturale attraverso un processo partecipativo

Biografía del autor/a

Giorgia Marangon, Universidad de Córdoba; Universidad de Córdoba
Profesora contratada doctora (acreditada a la figura de profesor Titular de Universidad por la ANECA, año 2014), departamento de Ciencias del Lenguaje de la Universidad de Córdoba
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Formato

Crossmark

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Publicado
2021-07-15
Cómo citar
Bonacini, E., & Marangon, G. (2021). Lo storytelling digitale partecipato come strumento didattico di divulgazione culturale. Cuadernos de Filología Italiana, 28, 405-425. https://doi.org/10.5209/cfit.70449
Número
Vol. 28 (2021)
Sección
Estudios literarios y culturales

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