Lucas Palacios L., Resa Ocio A. y Blanes Mora R. (2025). El potencial del fanzine como herramienta didáctica: explorando las identidades de género en la formación inicial docente. Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social, 20, e103721 . https://doi.org/10.5209/arte.103721