Nuere Menéndez-Pidal S. y Díaz-Obregón R. (2018). La rúbrica como herramienta de autoevaluación, proceso permanente, participativo y reflexivo para la mejora continua en la formación del alumno: un caso práctico. Arte, Individuo y Sociedad, 30(3), 657-672. https://doi.org/10.5209/ARIS.60725